教育天声人語について
■ 「ビジョナリー」巻頭の“クローズアップ”から
安田教育研究所で年10回発行している「ビジョナリー」の巻頭に、その時々に抱いている安田の教育への思いを 記している。これまでは会員にだけお届けしていたが、広く大勢の方にも読んでいただきたいのでＨＰにも掲載 することにした。学校教育、子育てについての１つの視点の提供になれば幸いである。
◎ 最高のコーチは自分 「ビジョナリー」2023年4月号掲載＞＞＞◎ スターから名優は案外少ない 「ビジョナリー」2023年2・3月号掲載＞＞＞
◎ 教え子は“ゲタ”を履いている 「ビジョナリー」2023年1月号掲載＞＞＞
◎ 「慎重」より「大雑把」 「ビジョナリー」」2022年12月号掲載＞＞＞
◎ 「間違いではない」 「ビジョナリー」2022年11月号掲載＞＞＞
◎ レッドオーシャンからブルーオーシャンへ 「ビジョナリー」2022年10月掲載＞＞＞
◎ 最近、インパクトのあった言葉 「ビジョナリー」2022年8・9月号掲載＞＞＞
◎ ６５年前の担任と話す 「ビジョナリー」2022年7月号掲載＞＞＞
◎ 生徒を「大人に」したい 「ビジョナリー」」2022年6月号掲載＞＞＞
◎ 〇〇と××ではどっちが上ですか？ 「ビジョナリー」2022年5月号掲載＞＞＞
◎ 「校長は偉い」と思わないほうがいい 「ビジョナリー」2022年4月号掲載＞＞＞
◎ 高校でどうして『地学』をやらないの？ 「ビジョナリー」2022年2・3月号掲載＞＞＞
◎ 不合格者こそ大切に 「ビジョナリー」2022年1月号掲載＞＞＞
◎ はやりのキーワードでないものを 「ビジョナリー」2021年12月号掲載＞＞＞
◎ まっさらな舞台 「ビジョナリー」2021年11月号掲載＞＞＞
◎ タイトルこそ広報の腕の見せ所 「ビジョナリー」2021年10月号掲載＞＞＞
◎ 自分と遠い世界にいる存在に目を向けさせて 「ビジョナリー」2021年8・9月号掲載＞＞＞
◎ 言語における「アメリカ帝国主義」 「ビジョナリー」2021年7月号掲載＞＞＞
◎ 「つながる」ことの面白さ 「ビジョナリー」2021年6月号掲載＞＞＞
◎ 「業務の外注化」―それでいいの？ 「ビジョナリー」2021年5月号掲載＞＞＞
◎ 「優しい学校」は飛躍させない 「ビジョナリー」2021年4月号掲載＞＞＞
◎ 「正社員」になりたい 「ビジョナリー」2021年2・3月号掲載＞＞＞
◎ クリスマスと元旦の小さなエピソード 「ビジョナリー」2021年1月号掲載＞＞＞
◎ 「内側」にあるものが読ませる 「ビジョナリー」2020年12月号掲載＞＞＞
◎ 「琴線」に触れる時間 「ビジョナリー」2020年11月号掲載＞＞＞
◎ イノベーティブに育てることこそ重要 「ビジョナリー」」2020年10月掲載＞＞＞
◎ 男子をイノベーティブに育てたい 「ビジョナリー」2020年8・9月号掲載＞＞＞
◎ 目立たない存在 「ビジョナリー」2020年7月号掲載＞＞＞
◎ 「9 月入学」論議に見る乱暴さ 「ビジョナリー」2020年6月号掲載＞＞＞
◎ 喜びも痛みも分かち合う 「ビジョナリー」2020年5月号掲載＞＞＞
◎ 「いい人」と「いい学校」 「ビジョナリー」2020年4月号掲載＞＞＞
◎ 「大衆の反逆」と「かのように」 「ビジョナリー」2020年2・3月号掲載＞＞＞
◎ 自分と遠い世界にいる存在に目を向けさせて 「ビジョナリー」2020年1月号掲載＞＞＞
◎ 説明会では、わかりやすく、具体例で 「ビジョナリー」2019年12月号掲載＞＞＞
◎ 小説で「知らない世界」を知る 「ビジョナリー」2019年11月号掲載＞＞＞
◎ 茹でガエル 「ビジョナリー」2019年10月号掲載＞＞＞
◎ 体質改善は難しい 「ビジョナリー」2019年8・9月号掲載＞＞＞
◎ 学校の“ 小さな” 魅力 「ビジョナリー」2019年7月号掲載＞＞＞
◎ 一作品から線が伸びる 「ビジョナリー」2019年6月号掲載＞＞＞
◎ 生徒への愛情、責任感 「ビジョナリー」2019年5月号掲載＞＞＞
◎ 私学の人事異動は戦国時代に重なる？ 「ビジョナリー」2019年4月号掲載＞＞＞
◎ 「もんじゃ焼き屋」に学ぶ 「ビジョナリー」2019年2・3月号掲載＞＞＞
◎ 「鶏口」か「牛後」か 「ビジョナリー」2019年1月号掲載＞＞＞
◎ 小津作品と学校選択 「ビジョナリー」2018年12月号掲載＞＞＞
◎ 10月からコートを着せる家庭 「ビジョナリー」2018年11月号掲載＞＞＞
◎ 外は大きく変わっている！ 「ビジョナリー」2018年10月号掲載＞＞＞
◎ お客さんがいなくなっていませんか？ 「ビジョナリー」2018年8・9月号掲載＞＞＞
◎ 蕎麦屋とラーメン屋 「ビジョナリー」2018年7月号掲載＞＞＞
◎ 不思議な＜連鎖＞ 「ビジョナリー」2018年年6月号掲載＞＞＞
◎ 校長像が変わってきた 「ビジョナリー」2018年5月号掲載＞＞＞
◎ この子、教えてみたい！ 「ビジョナリー」2018年4月号掲載＞＞＞
◎ どんどんボーダーレスに 「ビジョナリー」2018年2・3月号掲載＞＞＞
◎ デュエルに負ける 「ビジョナリー」2018年年1月号掲載＞＞＞
◎ 生徒にワクワクする話を聴かせたい 「ビジョナリー」2017年12月号掲載＞＞＞
◎ 高齢化とともに言葉も失われる 「ビジョナリー」2017年11月号掲載＞＞＞
◎ Anywhere Somewhere 「ビジョナリー」2017年10月号掲載＞＞＞
◎ 鋭い、かつ多様な視点に触れさせたい 「ビジョナリー」2017年8・9月号掲載＞＞＞
◎ 心を震わす地名 「ビジョナリー」2017年7月号掲載＞＞＞
◎ 二軍慣れ 「ビジョナリー」2017年6月号掲載＞＞＞
◎ 優先順位をつける 「ビジョナリー」2017年年5月号掲載＞＞＞
◎ 校名は変わっても…… 「ビジョナリー」2017年4月号掲載＞＞＞
◎ 関心を内から外に 「ビジョナリー」2017年2・3月号掲載＞＞＞
◎ どんな場にも発見するものがある 「ビジョナリー」2017年1月号掲載＞＞＞
◎ 点はいつか線になる 「ビジョナリー」2016年12月号掲載＞＞＞
◎ 本ごとに読むにふさわしい場所がある 「ビジョナリー」2016年11月号掲載＞＞＞
◎ 家庭科の教科書は大きく変わっていた 「ビジョナリー」2016年10月号掲載＞＞＞
◎ 理事会もやることは山ほどある 「ビジョナリー」2016年8・9月号掲載＞＞＞
◎ 一世代前の信じられない日本 「ビジョナリー」2016年7月号掲載＞＞＞
◎ ツール以上に重要なもの 「ビジョナリー」2017年6月号掲載＞＞＞
◎ 隠れた進学ルート 「ビジョナリー」2016年5月号掲載＞＞＞
◎ これからの私学の校長は多様な力量を求められる 「ビジョナリー」2016年4月号掲載＞＞＞
◎ 鋭い、かつ多様な視点に触れさせたい 「ビジョナリー」2016年2・3月号掲載＞＞＞
◎ これからの教員、校長に必要な資質 「ビジョナリー」2016年1月号掲載＞＞＞
◎ 小さな運動会で感じたこと 「ビジョナリー」2015年12月号掲載＞＞＞
◎ 私学が優位に立てるポイント 「ビジョナリー」2015年11月号掲載＞＞＞
◎ より多くの生徒のモチベーションのために 「ビジョナリー」2015年10月号掲載＞＞＞
◎ 見解が分かれるエピソード 「ビジョナリー」2015年8・9月号掲載＞＞＞
◎ 「理性の公的使用」 「ビジョナリー」2015年7月号掲載＞＞＞
◎ 頼りになるのは「地方出身の女子学生」 「ビジョナリー」2015年6月号掲載＞＞＞
◎ 大胆な発想、果敢な挑戦 「ビジョナリー」2015年5月号掲載＞＞＞
◎ 「ハード・アカデミズムの時代」 「ビジョナリー」2015年4月号掲載＞＞＞
◎ モチベーションの作り方 「ビジョナリー」2015年2・3月号掲載＞＞＞
◎ 22％の大学生 「ビジョナリー」2015年1月号掲載＞＞＞
◎ 高倉健は、映画より人柄に惹かれる 「ビジョナリー」2014年12月号掲載＞＞＞
◎ ホテル泊のようなホームステイ 「ビジョナリー」2014年11月号掲載＞＞＞
◎ 「人生観の戦い」 「ビジョナリー」2014年10月号掲載＞＞＞
◎ 「イレギュラー」に強い子に 「ビジョナリー」2014年8・9月号掲載＞＞＞
◎ 「『社員』ぽい先生が多いんですよね」 「ビジョナリー」2014年7月号掲載＞＞＞
◎ ふつうの卒業生が与えてくれるもの 「ビジョナリー」2014年6月号掲載＞＞＞
◎ 「純化」から「混在」へ 「ビジョナリー」2014年5月号掲載＞＞＞
◎ 「量」の問題か？ 「ビジョナリー」2014年4月号掲載＞＞＞
◎ 「担任持ち上がり制」は生徒にとって…… 「ビジョナリー」2014年2・3月号掲載＞＞＞
◎ 「共学化」が進む…… 「ビジョナリー」2014年1月号掲載＞＞＞
◎ 答案は世間の反映？ 「ビジョナリー」2013年12月号掲載＞＞＞
◎ 学校の「差」はどこにあるのか…… 「ビジョナリー」2013年11月号掲載＞＞＞
◎ 空が青いから白をえらんだのです 「ビジョナリー」2013年10月号掲載＞＞＞
◎ この法人名、どこの学校かわかりますか？ 「ビジョナリー」2013年8・9月号掲載＞＞＞
◎ 「待てない」保護者から学ぶこと 「ビジョナリー」2013年7月号掲載＞＞＞
◎ 『家族ゲーム』 「ビジョナリー」2013年6月号掲載＞＞＞
◎ フリーライダー 「ビジョナリー」2013年5月号掲載＞＞＞
◎ 私立中学の入試問題はスゴイ！ 「ビジョナリー」2013年4月号掲載＞＞＞
◎ どんどん低くなる国の垣根 「ビジョナリー」2013年2・3月号掲載＞＞＞
◎ 日々の言葉がけがポイント？ 「ビジョナリー」2013年1月号掲載＞＞＞
◎ いく・なに・がく？ 「ビジョナリー」2012年12月号掲載＞＞＞
◎ 自由と規律 「ビジョナリー」2012年11月号掲載＞＞＞
◎ 先生は「拍手する」ひと 「ビジョナリー」2012年10月号掲載＞＞＞
◎ 「うまくいかない」ときに… 「ビジョナリー」2012年8・9月号掲載＞＞＞
◎ 「聞き書き甲子園」をご存じだろうか？ 「ビジョナリー」2012年7月号掲載＞＞＞
◎ 「日本人力」を見直そう 「ビジョナリー」2012年6月号掲載＞＞＞
◎ 御校の「バトンパス」はどうなっていますか？ 「ビジョナリー」2012年5月号掲載＞＞＞
◎ 「河北新報のいちばん長い日」 「ビジョナリー」2012年4月号掲載＞＞＞
◎ 挙手の角度で、指名するか判断していますか？ 「ビジョナリー」2012年2・3月号掲載＞＞＞
◎ やはり先生という仕事はいい 「ビジョナリー」2012年1月号掲載＞＞＞
◎ 映画「スパイダーマン」からベンサムへ 「ビジョナリー」2011年12月号掲載＞＞＞
◎ 本田圭佑は歩いている 「ビジョナリー」2011年11月号掲載＞＞＞
◎ 汝は 愛することを望むや 愛されることを望むや 「ビジョナリー」2011年10月号掲載＞＞＞
◎ ハンニャシンギョウって、けっきょく何を言ってるの？ 「ビジョナリー」2011年8・9月号掲載＞＞＞
◎ いろんな学校があることが私学の強み 「ビジョナリー」2011年7月号掲載＞＞＞
◎ 緑の風は心の詩 「ビジョナリー」2011年6月号掲載＞＞＞
◎ 無駄な時間こそ、学生時代の特権 「ビジョナリー」2011年5月号掲載＞＞＞
◎ 2011年3月卒業した君たちへ 「ビジョナリー」2011年4月号掲載＞＞＞
◎ 一人ひとりが仕事で「誇り」としているものは何か？ 「ビジョナリー」2011年2・3月号掲載＞＞＞
◎ 学校における「正義」 「ビジョナリー」2011年1月号掲載＞＞＞
◎ 良かった受験、悪かった受験 「ビジョナリー」2010年12月号掲載＞＞＞
◎ 卒業生がなぜ母校にわが子を入れないのか？ 「ビジョナリー」2010年11月号掲載＞＞＞
◎ 「キャリア教育」で行ってほしいこと 「ビジョナリー」2010年10月号掲載＞＞＞
◎ 校長の選出理由が変わった!? 「ビジョナリー」2010年8・9月号掲載＞＞＞
◎ 貴校の「看板メニュー」は注文されていますか？ 「ビジョナリー」2010年7月号掲載＞＞＞
◎ 貴校のポスターを貼ったら、入塾生がいなくなる 「ビジョナリー」2010年6月号掲載＞＞＞
◎ ３番目の時計 「ビジョナリー」2010年5月号掲載＞＞＞
◎ 絵には０点はいない 「ビジョナリー」2010年4月号掲載＞＞＞
◎ 人は、「思春期の文化」を持ち歩く 「ビジョナリー」2010年2・3月号掲載＞＞＞
◎ 「二兎を追う」学校が評価される？ 「ビジョナリー」2010年1月号掲載＞＞＞
◎ いつまでも、どこまでも 「ビジョナリー」2009年12月号掲載＞＞＞
◎ 「何もない空き地」「することが決まっていない時間」 「ビジョナリー」2009年11月号掲載＞＞＞
◎ きみたちは単なる生徒である 「ビジョナリー」2009年10月号掲載＞＞＞
◎ 「個」とは何か？ 「ビジョナリー」2009年8・9月号掲載＞＞＞
◎ 30年前も、森下洋子さんはすごかった 「ビジョナリー」2009年7月号掲載＞＞＞
◎ わが近代は、こういう人たちがつくった 「ビジョナリー」2009年6月号掲載＞＞＞
◎ なぜ校内で次期校長を育てないのか 「ビジョナリー」2009年5月号掲載＞＞＞
◎ 自分のところを選ばなかった人たちこそ気になる 「ビジョナリー」2009年4月号掲載＞＞＞
◎ ゆっくりだからこそ遠くまで行ける 「ビジョナリー」2009年2・3月号掲載＞＞＞
◎ 教育って、正解ってないものなんだな〜 「ビジョナリー」2009年1月号掲載＞＞＞
◎ 「学習案内」化が進む「学校案内」 「ビジョナリー」2008年12月号掲載＞＞＞
◎ 普通の生徒が、普通の人生を生きることを前提に…… 「ビジョナリー」2008年11月号掲載＞＞＞
◎ 人が旅をするのは…… 「ビジョナリー」2008年10月号掲載＞＞＞
◎ 先生の学校は「フルジョアジー」ですか？ 「ビジョナリー」2008年8・9月号掲載＞＞＞
◎ 価値を他人に頼るな。自分で決めよ。 「ビジョナリー」2008年7月号掲載＞＞＞
◎ 安田の本が売れないわけ？ 「ビジョナリー」2008年6月号掲載＞＞＞
◎ 見ている保護者はちゃんと見ている 「ビジョナリー」2008年5月号掲載＞＞＞
◎ 「自己主張」より「お互い様精神」 「ビジョナリー」2008年4月号掲載＞＞＞