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| 白梅学園清修中学校 | 東京都 | 女子校 | |||||||
△はじめに、中高一貫教育にかける思いについて、副校長・柴田哲彦先生から話がありました。 ・ この学校に来る前は、高校ラグビー部の監督をしていた。チームはボロボロ。地域には50のラグビー部があり、日本一もいた。一線級と戦えるようになる3年の秋まで、2年半の時間が与えられていた。心に傷を持ち、劣等感にとらわれている子どもたち。まずは、メンタル面でマイナスの状態から0（ゼロ）ポジションへ戻すのに時間がかかり、戦える目標が見えてくるのは高3の夏。“こころ”が安定した状態になってはじめて戦えるようになる。それから3ヶ月間、勝つための戦術を与えることに･･･。 ・本校では6年間の時間が与えられている。生徒たちは小学校時に、出来る・出来ないといった思いを味わい、目標をあきらめてきた子どもたちが多い。保護者は「なんで大学入試に直結する勉強をしてくれないんだ」と言うが、そうではない。メンタル面で傷ついており、6年間はもちそうにない。だから、2年間で走れる状況にもっていく。次の2年間で0ポジションに戻す。そして、最後の2年間でターゲットを目ざさせる。 △次に、生徒の育て方（難関大学合格へ導く教育課程と題して）について、教務部長・高添雄司先生から説明がありました。 ・入学時に学習の習慣がついていないような生徒も、ゆったりしたカリキュラムと、のびのびした環境の中で、私たちが予定したレベルにきたと手ごたえを感じている。 ・清修中学校は、白梅学園高校とは混じらない。別課程・別制服・別教員である。 ・進学は、東大をはじめとした国公立大、早慶上智などの難関大学を目ざす。 ・難関大学へ生徒を導くために、カリキュラムは「国立型理数系課程」を敷く。 △それとは……。 ＊全員がセンター試験を受験 ＊理系の進路を拡大 ＊学際的知力の拡大 ＊理系から文系への転向余地 ができるようにすることだ。 ・英語は、全国NO. 1の最大単位数である。 ・もう1つ、難関大学へ導くために考査を工夫している。（パワーポイントを使いながら）中1代数のテスト問題の1つに、問題について説明したあと、「自分で文章題を作成しなさい」を出した。結論から先に考える力を見るためで、この問題に対しての定着度合いがうかがい知れる。論理をたどれるかを見る。中1幾何の問題では、「正8面体の体積を求めよ」を出した。東大の入試問題につながっていくように。 △英語では、記述式を多くして、わかりやすく要約させる問題を出した。要約は東大の入試問題を意識したものだ。英作文も、東大の入試問題を意識して出題している。 ・これらの考査の評定について。評定「5」は、国公立大・早慶上智レベルである。 ・生徒に対しての基本の構えは、生徒の心の安定と、学力を阻害する要因の除去にある。教員はどんなに忙しくても、目の前の生徒を優先するようにしている。そのためのツールとしては、「オープン授業」「随時の面談」「生徒の人間関係の観察」などだ。 ・本校は後発なるがゆえに、他校とは異なる発想をしている。 1）従来の学校の常識を疑う。 たとえばチャイム1つをとっても、必要なのか？ 2）理念と言動を合致させる。 △たとえばスチューデントブックに、3時以降寝るまでの間の心のヒダを生徒に記入させるなど、きめこまかい指導をしている。 △続いて「基礎学力と考える力を問う」と題して、入試広報の橋屋光孝先生から話がありました。 ・21年度入試のねらい。受験勉強でくたびれてしまっている生徒ではなく、余力があり、いろんなことに興味がある生徒をとりたい。柔軟にものを考えられるか、未知の問題を前にして考える力があるか、を見たい。理・社は、世の中に出て社会に貢献できる人間に育ってほしいので、時事問題、なかでも環境問題にどれだけ興味・関心をもっているかを問う。 ＜私の感想＞
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